长郡中学
高中数学学习的亲历者
成长轨迹长郡中学 → 清华大学数学本科及硕士
01CHANGSHA · MATH LEARNING SYSTEM
李悦超高中数学成长规划
与课程设计者
我不只讲一节课，
我为孩子设计高中三年的数学成长路径。
TSINGHUA UNIVERSITY清华大学 · 数学本科及硕士数学与应用数学 / 应用统计
基于长沙高中真实教学节奏，把学校进度、教材体系、课程布局与能力成长放在同一张地图中。让学生知道现在学什么、为什么学，以及下一步应该走向哪里。
看得见学校的进度，
也看得见孩子三年后的高考。
01 / ABOUT
李悦超是谁？
不是一份普通教师简历，而是一条从数学学习者、专业研究者到课程系统设计者的连续路径。
湖南高考数学优秀成绩
对方法与考试规律形成早期认识
清华大学数学本科
数学与应用数学专业，建立完整的数学结构
清华大学应用统计硕士
在数学科学系继续完成统计与建模训练
北京教育行业经历
接触课程研发与教育产品化
长沙高中数学教学
持续研究本地学校节奏与学生成长
EDUCATION VERIFIED专业背景，
专业背景，
不是一句自我介绍。
教育经历来自教育部学籍在线验证报告。页面仅展示必要信息，原始报告中的生日、照片、二维码及验证码不公开。
01教育部学籍在线验证
清华大学
数学与应用数学
本科2012—2016已核验
02教育部学籍在线验证
清华大学
应用统计
硕士研究生2016—2018已核验
我的经历让我理解数学，
我的教学让我理解学生，
我的课程系统让我能够规划孩子的高中三年。
数学教学学习方法研究课程体系设计
02 / NINE-QUARTER PATH九个季度，
九个季度，
不是九个孤立的班。
从2026年高一暑假到2028年高三暑假，每一季都承担不同任务。选择一个季度，即可查看课程角色、逐讲安排和这一阶段应形成的能力。
这一季为什么存在
数学语言、代数地基、函数研究框架
能使用集合、条件、不等式和函数语言表达问题，并按定义研究函数基本性质
资料状态完整讲义，讲次级确认
课程展开
高一暑假课程节点
- 01
集合概念与集合关系
- 02
集合运算与充分必要条件
- 03
全称量词与存在量词
- 04
不等式性质与绝对值不等式
- 05
二次函数与一元二次不等式
- 06
基本不等式（一）
- 07
基本不等式（二）
- 08
函数概念
- 09
函数解析式
- 10
函数单调性
- 11
函数奇偶性
- 12
特殊函数与图象变换
- 13
抽象函数与幂函数
- 14
指数函数
数学语言
能读写定义、条件、集合、函数和基本证明语言
典型任务独立完成
能独立完成单知识点和标准综合题
方法选择与迁移
能在几何/向量、通项/递推、联立/参数之间选择
结构化综合
能识别压轴题结构、边界、对称、隐零点与参数主线
限时稳定输出
能在整卷环境中取舍、表达、检查并复盘
03 / 34-MONTH MAP一条可以滚动的
一条可以滚动的
高中三年成长路径。
在时间轴区域使用鼠标滚轮或触控横向滑动。上层看学校，下层看课程，中间解释两者为什么要在这个月发生连接。
雅礼真实样本李老师课程由真实反馈校准 · 其他名校仅抽象共性规律
MONTH 01 / 342026.09高一上
集合
第一次月考
雅礼真实样本 · 常规为什么此刻衔接→
把初高中数学语言一次接通
集合拔高 → 基本不等式
知识结构 · 方法模型 · 学习复盘
课程成长任务04 / THE SYSTEM不是课程表，
不是课程表，
而是四层关联的学习系统。
学校给出真实时间坐标，教材提供官方知识边界，我的课程负责组织路径，能力证据负责判断学生是否真正成长。
当前展开
学校进度完整地图
这个月学校教什么、考什么、发生什么
真实样本34条高一高二事件
考试节奏28个高一高二考试记录
逐月校准22个月份节点
雅礼中学样本 真实进度只展示到高二；高三恢复为一轮、二轮、模拟与高考收口的阶段模型，不再公开具体考试编号和考试频次。
月份学校学习进度校内考试与事件课程衔接
资料口径 雅礼样本来自真实反馈，映射到2026级三年时间轴；其他长沙头部高中只采用相近的“加速新课—高频检测—高三月考驱动”规律，具体日期仍以各校校历为准。点击任一月份，可同步定位上方三年地图。